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菲尼英语学习锻炼孩子自信和表达能力

编辑:教育帝   |   2020-05-12   来源:互联网

在教孩子学少儿英语过程中,环境起着重要的作用;老师和家长在改变或创造环境,孩子在环境中改变或自我成长。所以环境就像培养树木的土壤,是孩子身心健康成长的基础。如果不能真诚去学,要良好的环境有什么用呢?教学和语言环境是条件,就像老师和家长的教导,离开了教导孩子不知道怎么学,也不清楚要学什么。环境是可以塑造的,也是能影响的。但改变还是要孩子自己去改变。如果不能主动去学习,掌握了良好的方法又有什么用呢。如果学习的时候不认真,怎么能了解学习的乐趣呢?学少儿英语的兴趣是要培养的,怎么培养呢,阅读中要能读懂,口语中要能听懂,表达要能主动,能理解和知道如何去说。口语是嘴巴说出来的,内心有想法,通过意识思维的转化成语言信号,来带动口腔肌肉的活动。语言本身就是一种信号和符号的记录体。学会了语言,才能交流;对语言语境了解和使用的越多,掌握就越灵活。比如经常阅读的孩子,能在拼写中更有想法。

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老师在教的过程中,通过卡片或模型,或图像,或视频的形式来展示一个单词。比如一个小鸭子,看到不同颜色的鸭子的样子就能对应“duck”。教的时候,老师也是在练习发音,孩子会听到英语发音,但孩子未必了解这个词汇。所以学的过程就是将词汇进入孩子的意识,通过思考,才会有自己的认知和想法。怎么才能进入孩子的思维呢,就像开山挖渠一样,外在的声音,视觉,感觉上的信号是老师教出来的,孩子跟着模仿,模仿和练习的过程,就是挖掘孩子自己的学习之路,思维认知之路。模仿和练习之后,要教会孩子总结和思考,有自己的体会和认知方法。就像老师或家长给孩子一个玩具,老师或家长要教会孩子怎么接纳,如何去玩,怎么掌握和使用。所以教的过程包括两个部分,在知识和技能这部分教会孩子认知词汇,语法,句型,拼写方法等。另外一个部分就是要教会孩子怎么用,如何去把握和使用这些词汇,语法,句型。对于孩子实践方面,也是不断提升孩子内外感应,互动和交流,相互提升学习的能力。

为什么学习少儿英语的过程,要锻炼孩子自信心和主动表达呢?就像孩子学舞蹈,刚开始学的时候,每个动作未必标准。但这些动作都是孩子由内而发的,主动表达出来的;老师只有在孩子表达出来之后,才能知道表达的正确还是错误,怎么去纠正和鼓励,这样才会有进一步的教学方法。教了之后,要经常练习,就像渠道和道路打通了,要经常去维护和清理,保持畅通和熟悉,也就是培养语感,增强英语思维。知识和技能就像河水,而方法和思维就像河道,英语学习是无止境的,而方法和思维是不断提升和增强的。所以掌握变化的部分,也要掌握不变的方法。学习英语并不是去追逐词汇。词汇,语法,口语,阅读,拼写,听力都是在增加孩子对语言的认知和应用能力。学习不是机械,单一的。比如口语,既锻炼了听力,也培养了语感,增强了英语思维;利用英语思维去阅读就能畅通无阻,阅读同时也是在培养英语思维,所以学习的过程也是不断提升自我能力的过程。家长更要注重孩子兴趣和习惯的养成。学习态度靠日常的陪伴和引导

教的过程丰富多彩,才会感觉学习是轻松的;为什么感到不轻松,是反复,困难吗?反复是因为记忆了,又忘记了,再记忆,又再忘记;为什么会这样,是规律也是一个要提升孩子学习方法的机会。就像教孩子认识一个人,用什么方法去表达,在认识的人面前能表达和互动,那在不认识的人面前就不知道如何去表达和互动了吗?学词汇要懂得举一反三,了解词汇其中的含义,学习其中的规律和语境;单纯记忆词汇,是短暂的,也是基础;但词汇的记忆是为了使用,使用是为了加强孩子对词汇的认知和印象。

比如口语练习,启蒙阶段,孩子可能记不住,或只能逐个单词的说,这个没问题的;要善于抓住孩子这个主动表达的思维,去引导和加强,不必一下子都给准确的答案;就像孩子走错了道路和方向,要尝试让孩子自己去认知到方向和错误,然后知道改正。很多时候这个步骤,家长都代替了。家长可以培养孩子这样的认知和学习思维。教孩子学会少儿英语,就像家长对于工具的掌握,每个工具都有不同的用法和步骤,了解了工具的说明书,但是不亲自尝试和操作,还是不敢说会操作。当遇到问题的时候,还是不知道如何去做。

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在课堂上学习的时候,要和老师的教学保持一致,听老师的教导,用老师教的方法,去体验和感知老师教的内容,然后再去提升孩子的学习和理解水平。只有学习了,才知道自己不足之处;家长在教孩子复习少儿英语的时候,只有去陪伴了才会了解到教孩子方面有很多不足。然后再去提升家长对待孩子学习上的方法和态度。幼少儿英语学习,如果孩子学了之后没有可以复习和巩固的地方,可能是要提升孩子的理解和思考水平的时候了。家长都希望孩子在英语学习上畅通无阻,学得开心,玩得快乐。但有时候,遇到了问题和疑虑,才能知道不足,也是加快弥补和提升孩子英语的关键。学习是一步步深入,一步步前进,一步步提升的过程。启蒙教学在于夯实基础,培养兴趣和习惯,让孩子轻松快乐掌握英语听说读写的方法。


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