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什么是好的儿童早期教育

  • 最佳答案
    “望子成龙”是天下父母的共同心愿。因此父母们很早就开始了对孩子智力开发,识字阅读等。然而大多数父母忽略了重要的一点——身体健康。假设你的孩子确实是一名“神童”,智力超常,却体弱多病,试问“神童”可以维持多久。
    有句名言叫“身体是革命的本钱”,可惜的是真正领悟此话的真谛却不容易,许多人到了中年以后,因身体不好而才悟其深刻含义。“健康第一”的道理虽易懂,做起来却不容易。革命需要身体,赚钱需要身体,娱乐需要身体,过日子也需要身体。本钱是要投入的,不论做任何事都需要把身体这个本钱投进去。若要身体好,基础要打牢。儿童时期正是造就良好体能的关键时期,从儿童生长发育和人才成长的规律来看,儿童的早期教育把体育放在首位是比较科学和恰当的。试想,若一味地只强调智力开发和阅读识字,就可能导致儿童身心发展的自然“生态平衡”错位。没有强壮的体能,如何承担日后的学业和事业。
    从生理发育上看,孩子1~7岁时期是身体和大脑发育最快时期,需要充足的营养、氧气和活动量。因此让孩子多自由活动,偶尔搞得“浑身是汗”、“一身乌黑”也无妨。冬天适当冻一冻,夏天适当晒一晒,也许对孩子的健康会积累一笔财富。
    早期教育要重视良好性格、优秀的非智力素质的培养,在家庭生活的琐事中,点滴的小事上,充分利用各种机会进行教育。如孩子跌倒了,让他自己坚强地爬起来;教育孩子不要怕打针之痛;冒雨送孩子上幼儿园等。不要小看这些平凡的随机教育,在父母的言传身教之下,会铸就勇敢坚强、不怕困难的性格以及较强的独立活动能力,使孩子的人生绽开分外绚丽的花朵。因此,早期教育首要的不仅仅是智力开发,同时应重视体质的锻炼,身体的健康,良好性格的塑造和培养。第二章儿童智力开发教育
    支博伟| 2019-10-13 01:19

    361 | 0 评论

  • 早期教育专业主要课程:婴幼儿语言发展与教育、婴幼儿营养与护理、婴幼儿游戏、婴幼儿动作发展与锻炼、婴幼儿语言与交往、婴幼儿认知与潜能开发、婴幼儿行为观察与评价、早期教育环境创设、婴幼儿家庭教育咨询与指导。

    早期教育专业就业方向:面向早教机构、亲子园及幼儿园,可担任亲子园教师、早教家庭指导师、早教中心课程咨询与销售人员及需要婴幼儿教育背景的儿童传媒、教育、玩具、食品、娱乐等机构工作者。

    扩展资料

    早期教育效率最高的年龄段如下:

    出生后6个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄,进干食物正个月后,就能伸手抓东西,过了这个关键年龄,婴儿就可能拒绝咀嚼从口中吐出食物。出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始。

    2~3岁是学习口头语言的第一个关键年龄,也是计数发展的关键年龄。

    2岁半~3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄,应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。

    4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。

    4~5岁是开始学习书面语言的关键时期。

    5岁左右是掌握数学概念的关键年龄,也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。

    5~6岁是掌握语言词汇能力的关键时期。

    参考资料来源:

    闾锦| 2019-10-13 01:40

    416 | 0 评论

  • 孩子的早期教育可以参考以下几条

    早教的内容,重点是以科学的方式帮助宝宝训练正确的行为,培养其在认知、情绪、适应生活、社会性等方面良好的行为习惯,以形成各种能力。具体来说,早教的内容可归为:

    1、发展身体动作和感知觉。

    通过游戏等方式,使宝宝的身体大动作、精细动作及视听触味嗅等各种感觉获得更好的发展,为培养宝宝各种良好习惯做好准备,为宝宝进一步的探索、认知、发展社会性、适应生活打好基础。

    2、培养使用语言和表达沟通的好习惯。

    语言是与人交流的工具,也是思维的工具,我们要抓住宝宝的语言发展关键期,培养宝宝的语言能力,养成宝宝正确表达自己、与他人进行沟通、理解他人的好习惯。

    3.培养做事的好习惯。

    在早教中,通过让宝宝参与各种活动,通过让宝宝与父母、与他人一起做事或自己做事的活动,教宝宝正确的做事方法,使其养成有条理、有秩序、认真踏实、善于思考和创造、耐心和坚持等良好的做事习惯。

    4、培养探索和认知的好习惯。

    认知周围世界是宝宝重要的学习任务,通过科学的早期教育,可培养宝宝的专注力、好奇心和求知欲、主动思考等良好的学习习惯,为今后长大的学习打下基础。

    5、培养与人相处、适应社会的好习惯。

    人是社会性的群居动物,在宝宝成长的早期阶段,我们要教其学会与人和谐地相处,懂得遵守与人交往的规则和社会规则,培养其与人相处、适应社会的好习惯。

    另外不仅教育孩子讲究方法,起枯燥的文字,需要一行一行进行练习,比如【猫,小,帅学汉字】是一款采用图片演化成字体的软件,让孩子在好奇快乐中学习汉字,我家闺女从三岁开始接触汉字,现在用了一年认字300多个,是一款免费的好软件。【猫,小帅,识汉字】中的图片演化汉字就是一个很好地例子,让孩子感知世界同时学习知识,这种学习方法 思维能力 对以后繁重学习任务有重大帮助。

    都飘| 2019-10-13 01:37

    180 | 0 评论

  • 早期教育包括体、智、德、美四个方面。
    体育:是早期教育中的首要任务。培养儿童良好的生活卫生习惯和独立生活能力,发展儿童的基本动作,如走、跑、跳、攀、登等。要完成这些任务,只有保健护理、保育营养还不够,还必须开展一定的体育活动,以掌握某些技能,使儿童的骨胳、肌肉和各种脏器得到锻炼,提高适应能力和各种功能。
    智育:早期进行智力教育重要的不是传授深奥的科学知识,而是要把开发儿童的智力作为重点即发展儿童的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力,以及口语表达能力。学龄前期的智力教育,是为今后的教育打基础的,错过这个时期,以后再学习就十分困难了,甚至无法补偿,比如口语就是如此。一个人如果在学龄前期没有练习说话的机会,待到成人后即使花费很大的精力,也达不到正常人的口语水平。我们要从培养儿童智力、学习习惯和学习兴趣几方面做准备,而不能以识多少字,学了几册算术作为儿童智力高低的标准。
    德育:是指对儿童的品德教育。人的品德的形成分析起来有三种因素,即对品德的认识、情感和行为。学龄前儿童对事物认识水平比较低,许多抽象的道理还不能理解,只能够了解比较直接的、简单的是非标准,并且能够培养一些待人接物的初步行为习惯,如礼貌、善良、诚实等。儿童的模仿性强,社会上许多事情都会不知不觉影响他们,如不主动地进行教育,儿童则会自然而然地学会许多不良的行为习惯。因此,品德教育要靠成人细致地将教育内容渗透到儿童的全部生活中去,绝不是仅靠说教、讲大道理所能奏效的。
    美育:是指对儿童的审美教育。生活中有许多自然现象和社会现象会使人产生美的感受,某些艺术形式就是将这些美的内容加以提炼、升华的结果。对儿童进行审美教育,就是要培养他们有意识地体验生活中的美、并教给他们初步的技能技巧,来表现出自己美的感受,甚至进行某些创造。艺术形式具有形象、生动的特点,大都用声音、色彩或动作姿态来描绘,这正符合学龄前儿童的心理特点。所以,艺术形式能够引起儿童的注意和兴趣,易使之受到艺术的感染和熏陶,如歌曲、乐曲、舞蹈、诗歌、美工、文学作品等都是对儿童知识经验少,理解和欣赏水平低,生理上还不成熟所以只能选择那些浅显易懂的作品。
    令东辰| 2019-10-13 01:34

    560 | 0 评论

  • 人的一生成就大小,关键在于家庭教育,而家庭教育的关键在于孩子的早期教育,尤为是孩子三岁前的教育,其教育效应远大于孩子十岁后的10倍。孩子早期教育,并非让孩子学什么,而是父母围绕设定的既定目标即:孩子20年后将成为什么样的人,如:阳光灿烂、热爱读书、热爱运动、讲究卫生、尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人、善于沟通、遇事思考、积极进取、团结协作、辩证思维、勇敢顽强、守时守规、尽职尽责、心胸豁达、诚实守信、乐于创新等等。要达成这一目标,这就需要为人父母时时处处为孩子做榜样,树标杆,让孩子潜移默化深受教育这是其一;其二,为人父母应循循善诱,让孩子在快乐中(游戏)养成上述良好习惯;其三,为人父母应注重发现和培养孩子兴趣爱好,只要孩子喜欢做的和喜欢学的东西父母应给予支持;其四,引导孩子持之以恒。孩子良好习惯及兴趣的训练与培养是一个长期而漫长的过程,需要为人父母有足够的爱心、耐心、关心,切不可一蹴而就,朝三暮四;其五,为人父母应及时鼓励孩子的点滴进步,在家建立孩子成长荣誉墙;其六,将上述目标分期、分阶段、分解到每天的日常生活之中;其七,为人父母可以为孩子的成长与发展,做一个长期、中期、短期、近期规划与安排,这样年复一年,周而复始,你的孩子长大后一定出列拔萃,无论其今后走到哪里都会熠熠生辉、光彩夺目。请父母记住:任何培训机构、任何学校都不能完成上述孩子教育目标,唯一的只有父母你自己才能完成,所以说,你不是天才,但你可以是天才的父母!如果你对孩子早期教育感兴趣,可以电话联系大家相互沟通:15907169750
    费凝璧| 2019-10-13 01:31

    488 | 0 评论

  • 广义指从人出生到小学以前阶段的教育,狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习读、写、算,提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。
    早期教育由成人对婴幼儿实施的教育。这是人生的启蒙教育,具有奠基的意义。0-7岁的是儿童大脑发育最快的时期,如果这时能够丰富儿童的生活,针对儿童的年龄特点给予正确的教育,就能加速儿童智力的发展,为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。一般认为早期教育从儿童出生时即可进行。在不同的年龄阶段,教育的侧重点有所不同,如周岁以内的儿童以感官功能训练、动作训练、语言发声训练和亲子交往为主;周岁至3岁儿童除上述训练外,还应加入感知动作思维,连贯性动作与活动,语言、玩伴交往及个性形成等方面的训练和培养。
    早期教育是对0-6岁婴幼儿及其父母、婴幼儿与父母或养育者之间开展的有助于身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。
    伏荣| 2019-10-13 01:28

    446 | 0 评论

  • 早期教育(early education)由成人对婴幼儿实施的教育。这是人生的启蒙教育,具有奠基的意义。0-7岁的是儿童大脑发育最快的时期,如果这时能够丰富儿童的生活,针对儿童的年龄特点给予正确的教育,就能加速儿童智力的发展,为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。早期教育的原则和方法是以儿童早期发展理论为基础的。教育者不仅应考虑客观的教育要求,而且要十分重视儿童的成熟状况和发展的可能性。一般认为早期教育从儿童出生时即可进行。在不同的年龄阶段,教育的侧重点有所不同,如周岁以内的儿童以感官功能训练、动作训练、语言发声训练和亲子交往为主;周岁至3岁儿童除上述训练外,还应加入感知动作思维,连贯性动作与活动,语言、玩伴交往及个性形成等方面的训练和培养。
    早期教育是对0-6岁婴幼儿及其父母、婴幼儿与父母或养育者之间开展的、有助于身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。
    臧素叶| 2019-10-13 01:25

    355 | 0 评论

  • 很多人认为早期教育就是入学前的教育,然而这是不科学的理解。事实上这是指孩子在进入小学之前,根据每个孩子各方面的不同特点,对其进行针对性的潜能开发,以便提高儿童在表达、智力、交际等各方面的综合素质。对早期教育的概念至今有两种的看法,广义上指发育发展0到六岁儿童入学前的身心教育;狭义上指从婴儿期到三岁的早期学习阶段。
    早期教育的意义
    · 重要性
    孩子是父母的一切,科学研究表明,人一出生的脑重量为四百克,是成人智力的百分之二十五,六个月变为百分之五十,十二个月达百分之六十六,三岁就会达到成人智力百分之八十,这就是所谓的“三岁定终身”,证明幼儿期是发育发展智力的重要时期。然而,很多父母害怕早期教育会影响孩子健康成长,其实这根本就是庸人自扰。研究表明,早期教育多姿多彩的活动和教育方式,不仅不会阻碍大脑的发育成长,还会刺激加快智力发展速度。同时3岁以前,孩子各方面的发育发展在父母的帮助下会有事半功倍的效果。
    · 必要性
    据不完全统计,早期教育过的幼儿成年后的收入水平是普通儿童的二点五倍,虽然这只是以收入水平来说明发育发展程度不同,但这恰恰能看出他们智力以及情商发展程度的不同。专家认为,父母决不能忽视幼儿时期,因为这是开发孩子各种潜能的重要阶段。人对各方面的敏感期往往集中在生命的头几年,那段时期会保存在孩子一生的记忆中。
    早期教育原则
    1.兴趣原则
    遵循兴趣第一原则。走路都还摇摇欲坠的孩子是无法做到很有毅力地学习,但遇到引起他们好奇,产生兴趣的事物,孩子是可以长时间观看并参与其中。对孩子而言,学和玩是一样的,益智的活动就是学,有趣的学习就是玩。父母应顺应利用孩子这种喜欢玩的心理特点,在玩字上用心,让孩子在玩中学,这样不管简单还是困难,重要还是无用,也不管在课内还是课外,孩子都会无意识或者有意识得记下来,并逐渐领悟运用。
    2.生活化原则
    幼儿期的孩子处于探索期,他们几乎对一切好玩有趣的事物充满探索欲。父母可以利用生活中的现成事物来教育孩子。比如孩子喜欢吃饼干,可以教给孩子这是什么饼干,当孩子想吃时,就问他要吃什么饼干并让他自己寻找;如果父母时间充裕,可以经常带孩子出去转一转,让孩子熟悉身边环境等等,这些都会让孩子感到新奇并乐于配合父母学习。
    3.教育性原则
    从古就有“子不教,父之过”,指的是孩子的行为思想都是受父母影响。幼儿时期的孩子是学习能力最强的时候,而一般他们又会仿照父母的行为,所以父母应该以身作则。
    平时,父母要以自身行动来教孩子。比如跟孩子走在马路上,看见一个身有残疾的乞讨者,父母应该将钱给孩子,让孩子将钱轻轻放在乞讨者的面前,如此能培养孩子的爱心;又比如在街上吃完零食,就让孩子将垃圾扔于垃圾桶中,不要乱丢。倘若父母顺手丢弃,会让孩子以后都没有爱护环境的意识。
    早期教育的类型
    · 音乐早教
    音乐是一种艺术,是一项基本才能,它没有门槛,不需要孩子有多么高的智商,是人人都可以学习并发挥发挥魅力的一种文化。专家针对从出生至六岁之间的幼儿进行了研究,发现音乐早教对孩子的以下几个方面有益:
    1.注意力
    幼儿对一切新鲜事物感到好奇,所以很容易就分散他的注意力。但是,柔和的音乐会使幼儿的注意力持续不断的增长,并且很难会出现负面情绪。每天给幼儿听适当的古典音乐,有助于提高幼儿的注意力。
    2.语言能力
    音乐不但是一门艺术,更是特别的教育形式,是有助于锻炼语言表达能力的方式之一。比如:可以让孩子在轻松的状态下,认真聆听著名音乐家的古典乐曲,老师或者父母在旁适当讲解,帮助孩子理解乐曲的意思、意境等。最好的是在讲解后让孩子继续重听一遍音乐并能说出刚刚的解说。长久以往,不仅孩子的音乐方面的能力有所提高,而且语言表达能力也会提高很多。
    3.记忆力
    想要提高记忆力,也是需要训练的,而音乐就是最好的训练课本。曾经有音乐家做过一个实验发现:如果持续不断地给幼儿循环播放音乐,并伴随着讲解,一直到幼儿五个月,他们会在许多的歌曲中辨识到这曾经熟悉的音乐。这个实验告诉家长:五个月的幼儿就能够开始记住乐曲了。
    4.想象力
    想让宝宝的思维能够天马行空,不妨试试音乐早教。音乐可以强烈的激活宝宝的大脑,让孩子有取之不尽的想象力。
    不过,音乐早教的好处虽多,却不能无选择的聆听。家长应当注意选择合适的音乐,比如古典乐曲等轻柔的音乐,而不是盲目选择,并且要注意在适当的时间播放。
    · 阅读早教
    首先要明白教孩子阅读是为了让他对读书感兴趣,不仅仅只是为了学习知识,让孩子喜欢阅读,才是最主要的目的。
    门策| 2019-10-13 01:22

    598 | 0 评论

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