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一岁半宝宝早教可以教什么?

  • 最佳答案
    家长可以选择专业的早教机构进行早教,也可以在家早教。1岁的宝宝通常要对其记忆力、听觉能力、感觉能力、动作能力、模仿能力进行训练。在家与在早教中心的区别在于早教中心的教学互动游戏比较丰富、教玩具种类多、而且有很多年龄相仿的小朋友,系统性地学习和良好的社会化环境会让宝宝的早教效果更好。除此之外,早教也要注重家长与孩子的互动,良好的亲子关系对宝宝的成长非常重要。
    于妹雁| 2019-09-14 09:36

    474 | 0 评论

  • 如果你家里有人带宝宝,可以报早教中心,早教中心一般是关注孩子的教育,不负责孩子的吃喝拉撒,如果确实老人带不了,可以上托班,我女儿2岁送到托班的,要学会起码的拉大小便,否则会比较受苦,托儿所的老师还是比较好的,但是毕竟要管那么多小朋友,不过女儿至今都有一些记忆,说托儿所比幼儿园好,我总结了下,主要还是托儿所的老师对孩子有更多的身体接触。
    聂艳雅| 2019-09-14 09:48

    520 | 0 评论

  • 1语言:能将简单的词汇和实物进行联系,譬如宝宝 牛奶,家长可以看见什么对孩子说什么,要求孩子复述你的语言,进行语言储备。
    2大运动:能动作协调的行走,会跑。家长可以带孩子玩踢球,走马路牙,锻炼孩子大运动。
    3精细动作:能熟练的抓握物品,家长可以和孩子玩分豆豆,锻炼2指捏。
    4心理发育:观看不同的表情图,帮助孩子区分熟人和陌生人。玩照镜子,帮助孩子建立物质永存概念。
    5认知:认识颜色,形状,注意一段时间只认识一种,不然容易混淆。
    6喂养:提供多种口味的食物,不要做太精细,锻炼孩子咀嚼能力。前期吃慢一点没关系,培养孩子不下餐桌,不能边吃边玩。
    左勤| 2019-09-14 09:45

    46 | 0 评论

  • 观察能力的训练:
    (1)训练:上下、里外、前后方位意识。如游戏时说:“球在椅子上、椅子下”、“球在箱子里、在箱子外面”等等。
    (2)辨别多少。如分糖果给家人,看看分的是否一样多,放桌上比比看谁多谁少。也可以用专门的图画,训练孩子认识多少。
    记忆力的训练:
    (1)词汇记忆。成人在讲述孩子较熟悉的故事,或教小儿念他熟悉的儿歌,或唱他熟悉的歌时,有意识地停顿下来让孩子补充,由简到难,开始让孩子续上单字,以后可逐渐让孩子续上一个词、一句话这既可促进记忆力的提高,还可发展小儿的语言能力。
    (2)实物记忆。让小儿回忆起不在眼前的实物,可给孩子一件玩具,让他注视您将玩具放到盒中,盖上盖子,让他说出盒中玩具的名称。
    动作能力的训练:
    1、扶栏上、下楼梯。训练小儿学习上、下楼梯。训练上下楼梯时,开始选择的楼梯不要太多层,以便于孩子能够较顺利地上完楼梯,体验到成功的快乐。
    2、跑步练习。家长可通过游戏来训练小儿跑步的灵活性和稳定性,如灵活的向前跑,转弯跑。
    3、通过游戏、手工、鼓励小儿做力所能及的事,促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。适合的游戏有玩积木、模仿画画、穿珠子等。
    言语能力的训练:
    幼儿在1岁半后,言语发展会突飞猛进,他们不仅重复成人说的言语,而且想要自己说出周围东西的名称。语言来源于生活,家长应常带小儿到户外、公园去玩,鼓励他与人交往,并引导小儿仔细观察遇到的事物,告诉小儿他遇到事物的名称和特点。回家后,要他回忆在外面接触的人,看到的东西,并尽量帮他用较完整的话叙述出来。这样,不但丰富了他的语言词汇,而且巩固了记忆,增长了知识。
    社会交往能力的训练:
    1、与人交往。此时期的小儿已有了语言,可以较多的和人交往,要教育小儿初步懂得与人交往中一些简单的是非概念。
    2、白天睡眠的次数逐渐减为1~2次,可根据作息制度,将小儿白天的睡眠安排在午饭后,睡眠时间为1.5~2小时。孩子改用新的作息制度需要有一个过程,家长可根据自己孩子的身心特点,逐渐使小儿的作息时间向新的制度过渡。
    3、可安排孩子每日早、中、晚三餐主食,在早中餐及中晚餐之间各排一次点心。训练:孩子进餐的正确姿势,教会幼儿正确使用餐具,不要边玩边吃,不要在饭桌上引逗孩子大笑,以防呛咳窒息,饭后不要让孩子做剧烈活动,可让孩子轻微安静地活动半小时,避免呕吐。
    4、教小儿养成饭前便后洗手的习惯。对于幼儿来说,学会任何一种新的本领都是一件复杂的事。成人要帮助孩子减轻掌握这些新技能的困难。成人要有耐心,使孩子能顺利地掌握构成技能的一个个动作
    公红琼| 2019-09-14 09:42

    278 | 0 评论

  • 不建议2岁半以下的孩子进入任何早教班,建议孩子在3岁以后在进入幼儿园。
    连璧| 2019-09-14 09:39

    180 | 0 评论

  • 可以带宝宝先去体验一节早教课,检验一下宝宝目前的各项能力发育情况,然后给予针对性的训练。早教课不是教孩子读书写字,儿歌唐诗……而是培养宝宝良好的性格和行为习惯!
    一岁半是宝宝的语言敏感期,这时候家长要针对这一特性给予宝宝良好的社交环境去锻炼,在家里使用统一语言,多跟孩子沟通,多讲,慢讲,确保孩子能听懂
    屠清全| 2019-09-14 09:33

    339 | 0 评论

  • 一岁半的孩子处在过渡期,变得能行走、手部精细动作日益熟练、语言能力提升,会用肢体动作和表情传达信息。
    这段时间你要给孩子足够的耐心,允许ta试错,多鼓励,了解孩子的性格特点,多去户外玩,用简单直接的语言和ta说话。
    可以从学习认知能力、辨识能力等入手,比如让他认识不同的物体材质,布质的,木质的,纸质的,可以教他认识各种的物体和动物,妈妈陪着宝宝一起互动,让宝宝接受感统训练都是不错的选择啊,如果想要给宝宝更系统全面的早教,建议你可以上早教中心。
    姜克健| 2019-09-14 09:30

    552 | 0 评论

  • 一岁半的宝宝可以从学习认知能力、辨识能力等入手,比如让他认识不同的物体材质,布质的,木质的,纸质的,可以教他认识各种的物体和动物.妈妈陪着宝宝一起互动.让宝宝接受感统训练都是不错的选择啊.如果想要给宝宝更系统全面的早教,建议你可以上早教中心。对于1岁多的宝宝,主要是培养生活习惯养成、语言表达能力、认识能力和肢体协调能力。
    强力| 2019-09-14 09:27

    396 | 0 评论

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